پایه ششم اقدامی شتابزده بود

[ad_1]

شماره خبر : 25333

پایه ششم اقدامی شتابزده بود



وزارت آموزش و پرورش کشور در طول دوره های مختلف همواره محل چالش های بسیاری بود حتی در دوره چهارساله اول ریاست جمهوری ، حسن روحانی این وزارتخانه دو بار تغییر ریاست را به خود دید.ابتدا علی اصغر فانی و سپس فخرالدین احمدی دانش آشتیانی .هرچند که پیش ازروی کار آمدن این دو ،گزینه های بسیاری نیز از سوی رییس جمهور مطرح شده بود که هیچ کدام مورد قبول مجلسیان واقع نشد .این وزارتخانه نه تنها در راس بلکه در معاونت نیز در برخی مقاطع بدون مدیر اداره می شد از جمله معاونت ابتدایی که مدتها بود صندلی آن خالی بود و کسی برکرسی آن تکیه نزده بود.


پایه ششم اقدامی شتابزده بود

به گزارش نخست نیوز ،سرانجام دکتر رضوان حکیم زاده به عنوان یکی از معاونان زن دانش آشتیانی از ۶ماه گذشته تاکنون این حوزه حساس وزارت آموزش وپرورش را بدست گرفت.وی که عضویت در شورای مرکزی پژوهش سازمان برنامه ریزی پژوهش درآموزش عالی را به عنوان یکی از پست های اجرایی در کارنامه خود به همراه دارد ، در گفت وگویی با جام جم آنلاین از شتابزدگی هایی که طی چند سال اخیر در خصوص تغییر نظام آموزشی صورت گرفت انتقاد کرد و به عنوان فردی که عضویت در کمیته تخصصی استعدادهای درخشان و امور مربوط به بنیاد ملی نخبگان در دانشگاه تهران نیز بخشی از سوابق اجرایی او محسوب می شود برگزاری آزمون های استعداد درخشان را خیانتی به دانش آموزان می داند که آنها را به جای کودکی کردن به یکباره به دنیای بزرگسالی پرتاپ می کند. مشروح این گفت وگو را می خوانید:

– به عنوان معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش که مدت زیادی نیز از انتصاب شما نمی گذرد، از طرح های جدیدی که در این حوزه قرار است اجرا شود بگویید؟

قبل از هر چیز باید به این نکته اشاره کنم که پیش از حضور من در این حوزه، صندلی معاونت ابتدایی برای مدتی خالی بود و کسی مسئولیت این حوزه را برعهده نداشت. من هم از زمانی که آقای دکتر دانش دستور دادند و کارم شروع شد سعی کردم نقش محوری این حوزه را در شورای معاونین آموزش وپرورش پررنگ تر کنم . یکی از طرح های معاونت ارائه دیدگاه های جدید در باره نقش محوری معلمان بخش ابتدایی و تاکید مجدد برهویت بخشی و منزلت آنان است.

در تلاش هستیم سختی های کار معلمان ابتدایی را مورد بازیابی قرار دهیم.از این رو فرم های ارتقا وارزیابی در حال تهیه است که در آن اقتضائات وشرایط کارمعلمان دیده خواهد شد.

یکی دیگر از برنامه های این حوزه ، چک کردن اعتبارات تخصیص یافته به معاونت ابتدایی است تا کنون به دلایل متعدد اعتباراتی که به بخش ابتدایی اختصاص یافته بود خیلی مطابق انتظارات نبود.طبق بررسی های انجام شده فقط ٨ درصد این اعتبارات اختصاص یافته بود.درحالیکه مطابق پیش بینی های سازمان برنامه وبودجه باید حدود ۵٠ درصد اعتبارات به معاونت ابتدایی تخصیص می یافت، که خوشبختانه توانستیم این مسئله را نیز حل کنیم.

بحث تملک داری و تعمیر و تجهیز مدارس نیز یکی دیگر از برنامه های ماست که به آن نیز ورود پیدا کرده ایم و به زودی اثرات مطلوب آن مشاهده خواهد شد.

– در حوزه عشایری و مناطق محروم چطور؟

همانطور که می دانید دانش آموزان و معلمان سخت کوش عشایری بیش از سایرین درحوزه تعلیم وتربیت نیاز به توجه وکمک دارند.

لذا در این بخش هم برنامه هایی در دست اجراست. به عنوان مثال در چهار استان هرمزگان ،کرمان ،سیستان وبلوچستان و آذربایجان غربی آمارهایی را در باره شاخص های اصلی مربوط به شرایط آموزش به دست آوردیم؛ نظیر نرخ پوشش دانش آموزان و نیروی انسانی موجود و مورد نیاز ،فضای آموزشی موجود ومورد نیاز ،شاخص های بهداشتی وشاخص های مربوط به فضاهای ورزشی. در این مناطق براساس درجه محرومیت و نوع عاملی که باعث این عدم پوشش تحصیلی شده را تفکیک شد که البته این کار برای اولین بار انجام شده است. با این استانها مکاتبه کردیم واز آنها خواستیم که راهکارهای خود را در این زمینه ارائه کنند.آنها نیز این کار را کردند بنابراین مراحل اول و دوم کار که شامل شناسایی مناطق وتبیین وضعیت موجود واستخراج راهکارها ی هر منطقه بود را انجام دادیم.حال باید با کمک سازمان های دیگری که در این زمینه سهیم هستند در جهت حل معضلات آنان اقدام کنیم و حتی از سازمانهای مردمی و بنیادهای خیریه نیزکمک بگیریم.

– اما به جزاین چهار استان ،استانهای دیگری نیز هستند که جزومناطق محروم محسوب می شوند و نیازمند کمک هستند.

بله همینطوراست.انتخاب این چهار استان به منزله این نیست که استانهای دیگر نیازی به کمک ندارندولی این چهار استان نیازمندتر هستند.که براساس گزارش شورای هماهنگی مناطق محروم این چهار منطقه به لحاظ شاخص ها نامناسب ترین وضعیت آموزشی را دارند مسلما پس از این ۴ استان سراغ استان های دیگر هم خواهیم رفت.پیگیر مشکلات معلمان عشایری نیز هستیم .بخاطر اینکه این افراد به دلیل جابه جایی عشایر عزیز کوچ نشین قادر به قرارگرفتن در یک مکان نیستند لذا در شرایط سختی به سر می برند سعی کردیم برای این معلمان تسهیلاتی را درنظر بگیریم.

همچنین از سال گذشته پوشش حداکثری رایگان مناطق محروم دوزبانه را در مناطق عشایری در دستور کار قرار داده ایم.

– یکی از موضوعاتی که در حوزه ابتدایی همواره محل چالش است سیستم ارزشیابی توصیفی و حذف نمره از کارنامه درسی است، نظر شما دراین خصوص چیست ؟آیا نیاز به بازنگری دارد؟

در اولین جلسه سراسری معاونان آموزش وپرورش نظرات متعددی در این خصوص مطرح شد وجمع بندی نهایی این بودکه چالش هایی در این خصوص وجود دارد.حتی در جلساتی که با معلمان وخانواده ها داشتیم این چالش ها مورد بررسی قرار گرفت.یکی از رویکردهای اصلی ما این است که با شجاعت با مسائل برخورد کنیم و دنبال دفاع تعصب آمیز و بدون منطق علمی نباشیم.

ایده ارزشیابی توصیفی یک ایده مترقی است ولی در اجرا با مشکلاتی همراه بوده و همین مسئله سبب شد که به اهداف خود نرسد.لذا یکی از برنامه های معاونت آسیب شناسی واصلاح برنامه ارزشیابی توصیفی است و درصددیم تغییرات لازم را به صورت مرحله ای انجام دهیم.

– در خصوص پایه ششم دبستان چطور ؟ همانطور که می دانید ایجاد این پایه در مقطع ابتدایی نیز یکی دیگر از این چالش هاست در این خصوص چه برنامه ای دارید؟

به نظر بنده اضافه کردن پایه ششم به دوره دبستان یک اقدام شتاب زده بود.زمانی که این طرح اجرا شد آموزش و پرو.رش به شدت با کمبود معلم روبه رو شد. درواقع معلمانی که باید در پایه ششم تدریس می کردند در دوره ابتدایی وجود نداشت لذا از معلمان مقطع دبیرستان استفاده شده که اثرات مخربی برکیفیت آموزشی داشته است.

مشکل بعدی این است وقتی مدارسی برای ۵ کلاس درسی ساخته می شود مسلما فضای فیزیکی برای یک کلاس اضافی ندارند.از سوی دیگر باید روی برنامه های درسی این پایه کار کارشناسی می شد که این کارصورت نگرفت.تداخل دانش آموزان پایه اول با ششم در یک مدرسه نیز به دلیل فاصله سنی آنها چندان کار درست تربیتی نبود.

– بنابراین ممکن است احتمال بازنگری ویا حذف پایه ششم وجود داشته باشد؟

نباید در هر تغییری شتاب زده عمل کنیم .نیاز به کار کارشناسی است. باید بسترهای لازم فراهم شود، صرف تغییر مشکلی را حل نمی کند.فعلا راهکاری را که درنظر گرفتیم این است که مقطع اول ،دوم وسوم را از سه پایه بعدی جدا کنیم البته این اقدام در مدارسی که امکانات لازم را دارد امکانپذیر است.زیرا در هنوز بسیاری از مناطق واستانها شرایط و امکانات برای این جداسازی فراهم نیست.

– در حوزه کتاب های درسی نیز شایعاتی مطرح است در خصوص حذف برخی دروس وصفحات درسی که درآن مضامینی مانندشهادت ،ایثار وفداکاری وجود دارد، آیا این مضامین درحال تغییر است؟

متولی تالیف کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش وپرورش است. در این خصوص هم آقای محمدیان توضیحات مبسوطی ارائه کردند و گفتند که این مطالب شایعاتی بیش نیست و درباره حذف مضامین شهادت ،ایثار و فداکاری در کتب درسی هیچ برنامه ای وجود ندارد.

حتی مسائلی در خصوص حذف درس قرآن از دوره ابتدایی مطرح شد که تکذیب کردیم زیرا همین امسال در نمایشگاه بین المللی قران کریم ،وزارت آموزش وپرورش به عنوان دستگاه اول دولتی برای ترویج فرهنگ قرآنی معرفی شد،آن وقت ما قرآن را از کتب درسی حذف می کنیم؟!

من همواره تاکید دارم که قرآن کتاب اصلی زندگی است و براساس آن می توان بهترین نظام تشویق وتنبیه را پایه ریزی کرد.

– در دو سال اخیر بحث حذف تعطیلی روزهای پنج شنبه همواره مطرح بود.آیا این موضوع همچنان مطرح است ؟

در مورد تعطیلی پنج شنبه ها باید به این نکته اشاره کنم که مشکلی در دوره تحصیلی ابتدایی داریم و آن این است که ابلاغ کاری معلمان در دبستان ها ٢۴ است درحالیکه اکنون آنها ٢۵ ساعت در هفته کار می کنندوهمین مسئله مورد اعتراض آنان قرار گرفته است.

این اختلاف قابل قبول نیست، باید برطرف شود،در سال تحصیلی آینده با تعدیل ساعت کاری یا پرداخت اعتبار بیشتر این مشکل رابرطرف می سازیم .در این خصوص پی گیری های لازم را انجام دادیم وامیدوارم به راهکاری دست بیابیم که حقوق معلمان عزیزمان ضایع نشود.

همانطور که اطلاع دارید هیات دولت مصوبه ای را در خصوص ساعت کاری ٩ استان درنظر گرفته است آیا فکر می کنید این تغییر ساعت کاری سبب تغییردر ساعت شروع به کار مدارس هم خواهد شد ؟

-بر اساس بررسی هایی که صورت گرفته، ساعات شروع به کار مدارس ابتدایی در کشور ما نسبت به دیگر کشورهایی که نظام آموزشی پیشرو دارند بسیار زود تر است.درواقع دراین کشورها ساعت شروع به کار دبستان ها ساعت ٩ صبح است و دلیل آن هم این است که معتقدند دانش آموزان باید با نشاط کامل به مدرسه بروند و احساس خستگی نکنند.

اما در مورد کشور ما با وجود تفاوت های آب وهوایی در تمام استانها ساعت شروع به کار مدارس یکی است و به نظر من منطقی نیست. ایران کشوری ۴ فصل است و شرایط آب وهوایی متفاوتی دارد لذا این انتظار که همه چیز باید به صورت متمرکز وبا شرایط یکسان انجام شود قابل قبول نیست. زیرا برخی استان ها دارای گرمای بیش از و برخی دارای سرمای بیش از حد هستند لذا لازم است به دلیل این شرایط آب وهوایی متفاوت انعطاف پذیری به خرج دهیم. البته باید به سمتی پیش برویم که فضاهای آموزشی متناسب با محیط ساخته شود ومدارس از تجهیزات لازم با توجه به شرایط اقلیمی آن منطقه برخوردار باشند.لذا امیدواریم با یک کار کارشناسی راه حل منطقی برای این موضوع بیابیم و از همکاری سازمان های مرتبط نیز استفاده کنیم .به عنوان مثال وزیر محترم آموزش وپرورش در بازدیدی که از مدارس کودکان استثنایی داشتند به این نتیجه رسیدند که باید در ساعات درسی این مدارس به دلیل شرایط جسمی آنان بازنگری صورت گیرد که خوشبختانه مورد پیگیری هم قرار گرفت.

– همانطور که اشاره کردید تخصیص اعتبارات یکی از موانع برای اجرای برنامه های شماست برای رفع این موانع چه فکری کرده اید؟

ما تصمیم گرفتیم فقط برنامه هایی را اجرا می کنیم که اعتبار مصوب داشته باشد به عبارتی اگر یک لیست یا فهرستی از عناوین متعدد را ارائه کنیم و بگوییم که فلان کار را انجام می دهیم ولی اعتباری نداشته باشد این برنامه در این معاونت اجرا نمی شود.

امسال هم یک برآورد بودجه ای داشتیم و از جناب وزیر خواستیم با توجه به امکانات و شرایط موجود هرکدام از برنامه هایی که به آن اعتبار تخصیص می یابد را به ما اعلام کنند تابرروی آن کار کنیم و برنامه هایی که اعتبار ندارند را کناربگذاریم.

رویکردمان در این مدت مواجه شدن با مسائل به صورت شفاف بوده، وقتی می توانیم راه حلی مناسب برای معضلات موجود بیابیم که ابتدا تمام مسئله را به صورت درست بازنمایی کنیم به عنوان مثال در شاخص های پوششی که امسال داشتیم اختلافی بین درصدی که اعلام شده بود و درصدی که سازمان آمار ارائه داده بود وجود داشت.دلیلش هم این بود که ما فرصت آموزشی را برای حدود ۴٠٠هزار تبعه خارجی در آموزش وپرورش فراهم کردیم و به آن افتخار هم می کنیم، اما اضافه کردن این تعداد به آماری که مربوط به نرخ پوشش کودکان ایرانی است به ما آمار اشتباه را می دهد و فاصله ای که بین پوشش واقعی و آماراین دانش آموزان وجود دارد نادیده گرفته می شود. لذا امسال گفتم حتما آمار درست را اعلام خواهیم کرد، حتی اگر این صداقت منجر به قضاوت نادرست شده و بگویند در دوران معاونت حکیم زاده این رشد پوشش دانش آموزان مطلوب نبوده است!

– به نظر شما الگوی فعلی مدارس کشور الگوی مناسبی است؟

– انتقاداتی وجود دارد از این رو در صدد ارائه مدل مطلوبی از مدرسه هستیم .در این مدل می خواهیم کودکی را در مدارس به رسمیت بشناسیم و به آنها احترام بگذاریم و آنها را به یکباره به دنیای بزرگسالان پرتاپ نکنیم. درهمین راستا مخالف جدی برگزاری آزمون تیزهوشان در مقطع اول متوسطه هستم و معتقدیم که برگزاری این آزمون ها علاوه بر آسیب هایی جدی روحی وروانی که به دانش آموزان وارد می کند باعث می شود جریان اصلی تربیت و آموزش مهارت ها در دوره ابتدایی و حتی پیش دبستان مخدوش شود و مورد تهدید جدی قرار گیرد لذا تمام تلاش مان را به کارخواهیم گرفت که دبستان ها فضایی با نشاط برای کودکان باشد.

[ad_2]

لینک منبع

گرد و خاک کشور عراق میهمان ایران می شود

[ad_1]

شماره خبر : 25236

گرد و خاک کشور عراق میهمان ایران می شود



کارشناس سازمان هواشناسی کشور از نفوذ جریانات خنک شمالی، گذر موج بارشی و ورود جریانات مرطوب جنوبی خبر داد و گفت: طی سه روز آینده ۱۲ استان کشور با افزایش ابر و رگبار پراکنده باران و وزش باد مواجه خواهند شد.


گرد و خاک کشور عراق میهمان ایران می شود

به گزارش نخست نیوز ، امین حسین نقشینه در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران پویا درباره وضعیت جوی سه روز آینده کشور اظهار داشت: از اواخر وقت روز گذشته نفوذ جریانات شمالی و گذر موج بارشی از این مناطق باعث تغییرات آب‌وهوایی در بخش‌هایی از نوار شمالی کشورمان شده است.

وی افزود: طی سه روز آینده نیز سواحل دریای خزر با افزایش ابر، رگبار پراکنده باران، وزش باد و کاهش نسبی دما مواجه خواهند شد؛ دریای خزر نیز در همین مدت مواج پیش‌بینی شده است.

کارشناس سازمان هواشناسی کشور تصریح کرد: روز یکشنبه در استانهای ساحلی دریای خزر به‌ویژه سواحل غربی و مرکزی خزر ابری و بارش پراکنده باران ادامه خواهد داشت و در مناطقی از شمال غرب و شمال شرق کشور نیز افزایش ابر، رگبار، رعد وبرق و وزش باد پیش‌بینی می‌شود.

به گفته نقشینه، جریانات شمالی و گذر موج بارشی موجب خواهد شد تا بخش‌هایی از ارتفاعات البرز، سواحل خزر، استانهای مازندران، گیلان، گلستان، اردبیل، آذربایجانها، قزوین، تهران، همدان و زنجان با بارش پراکنده باران مواجه شوند.

وی افزود: طی سه روز آینده همچنین جریانات مرطوب جنوبی بر روی بخشهایی از سیستان وبلوچستان و هرمزگان اثرگذار خواهند بود و موجب افزایش ابر و بارش پراکنده باران به همراه وزش باد را پدید می‌آورند؛ در همین مدت سواحل شرقی دریای عمان مواج خواهد شد.

این کارشناس سازمان هواشناسی کشور با بیان اینکه وزش باد شدید در شرق و شمال شرق موجب ایجاد گرد و غبار و کاهش کیفیت هوا خواهد شد، گفت: طی سه روز آینده وزش بادهای ١٢٠ روزه بر زابل اثر خواهد گذاشت و این محدوده را با کاهش کیفیت هوا مواجه می‌شود.

نقشینه ادامه داد: طی سه روز آینده در بعضی ساعات شاهد افزایش سرعت وزش باد، گرد و خاک و کاهش دید در برخی استانهای سمنان، اصفهان، قم، مرکزی و قزوین خواهیم بود.

وی با بیان اینکه در روزهای آتی افزایش سرعت باد در کشور عراق و مناطقی از جنوب غرب کشور پدید می‌آید، اظهار کرد:‌ افزایش سرعت باد و تشکیل توده گرد و خاک موجب خواهد شد تا بخش‌هایی از استانهای ایلام، خوزستان و بوشهر نیز با پدیده گرد و خاک مواجه شوند.

این کارشناس سازمان هواشناسی کشور، اهواز با ۴٧ درجه بالای صفر را گرم‌ترین و شهرکرد با ١١ درجه بالای صفر را خنک‌ترین نقاط کشور دانست و تصریح کرد: دمای هوای تهران امروز در گرم‌ترین لحظات به ٣٩ درجه بالای صفر رسید.

نقشینه خاطرنشان کرد: طی دو روز آینده تهران آسمانی نیمه ابری همراه با وزش باد شدید خواهد داشت که بارش‌های پراکنده باران در ارتفاعات دور از انتظار نخواهد بود؛ افزایش ابر و احتمال بارش‌ها به همراه وزش باد شدید نیز ناشی از گذر موج بارشی از شمال کشور است.

[ad_2]

لینک منبع

١١ میلیون حاشیه‌نشین در کلانشهرهای کشور از خدمات بیمه بهره‌مند شده‌اند

[ad_1]

شماره خبر : 25102

وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی:
١١ میلیون حاشیه‌نشین در کلانشهرهای کشور از خدمات بیمه بهره‌مند شده‌اند



وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گفت: در موضوع حاشیه‌نشینی با تلاش‌های انجام شده ١١ میلیون حاشیه‌نشین در کلانشهرهای کشور از خدمات بیمه بهره‌مند شده‌اند.


١١ میلیون حاشیه‌نشین در کلانشهرهای کشور از خدمات بیمه بهره‌مند شده‌اند

به گزارش نخست نیوز : علی ربیعی چهارشنبه شب در مراسم افتتاح مسکن ویژه خانوارهای دارای دو معلول اظهار داشت: یکی از مهم‌ترین برنامه‌های وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی این است که تمامی افراد نیازمند از دایره مددجویی از طریق توانمندسازی خارج شوند.

وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی بیان کرد: تمامی تلاش خود را برای رفع فقر در ابعاد مختلف آموزشی و درمانی انجام می‌دهیم و برنامه ریزی مناسبی نیز در این حوزه در حال انجام است.

ربیعی با اشاره به اینکه دولت دوازدهم ایجاد اشتغال فراگیر را در اولویت خود قرار داده است ادامه داد: در موضوع حاشیه‌نشینی با تلاش‌های انجام شده ١١ میلیون حاشیه‌نشین در کلانشهرهای کشور از خدمات بیمه بهره‌مند شده‌اند.

وی با اشاره به اینکه یکی از سیاست‌های دولت دوازدهم به اتمام رساندن پروژه مسکن مهر بوده است اظهار داشت: علاوه بر این طرح مسکن اجتماعی را با هدف زیرپوشش قرار دادن افراد نیازمند در این دولت آغاز کرده‌ایم و نقطه شروع نیز شهرها و مناطقی کم برخوردار مانند رضویه مشهد بوده است.

وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با بیان اینکه تثبیت اشتغال در اولویت دولت قرار دارد ادامه داد: امسال ٢٠ هزار میلیارد تومان تسهیلات بانکی پشتوانه ایجاد اشتغال کشور خواهد بود.

ربیعی بیان کرد: امیدواریم با طرح‌های دولت، نهادهای انقلابی و انجمن خیرین مسکن ساز بتوانیم فرامین امام راحل را مبنی بر رفع فقر مطلق در کشور محقق کنیم.

انوشیروان محسنی بندپی افزود: هفت هزار و ٢٠٠ واحد مسکونی برای خانواده های بیش از دو معلول کشور از محل انعقاد توافقنامه پنج جانبه بین نهادهای انقلابی، خیران و دولت در حال ساخت است و تاکنون یک هزار و ٧٠٠ واحد از محل توافقنامه مذکور در کشور بهره برداری شده است.

رئیس سازمان بهزیستی کشور گفت: تفاهم نامه پنج جانبه بین وزارت راه شهرسازی، بنیاد مسکن انقلاب اسلامی، انجمن خیرین مسکن ساز، بنیاد مستضعفان و سازمان بهزیستی از ابتکارات و اقدامات خوب نظام مقدس جمهوری اسلامی است که بسیاری از خانواده های توان جو از نعمت مسکن بهره مند شدند.

محسنی بندپی اظهار کرد: وظیفه نهادهای انقلابی ودولتی رسیدگی به مددجویان و آسیب دیدگان اجتماعی و تامین نیازهای آنها در بخش های مختلف است.

رئیس سازمان بهزیستی کشور بیان کرد: باقی نیازهای خانواده های مددجویان را بتوان از محل اقدامات مشارکتی نظیر تفاهم نامه پنج جانبه مذکور تامین کرد.

محمد سعیدی کیا افزود: این اعتبار از محل منابع مالی پنج دستگاه اجرایی، مردمی و انقلابی تامین می شود.

رئیس بنیاد مستضعفان انقلاب اسلامی بیان کرد: احداث خانه برای خانواده های دارای بیش از دو معلول با مشارکت بنیاد مستضعفان، سازمان بهزیستی، بنیاد مسکن انقلاب اسلامی، انجمن خیرین مسکن ساز و وزارت راه و شهرسازی از سال ٩۴ آغاز شد.

وی اظهار کرد: این طرح برای خانه دار کردن ١١ هزار و ٣٠٠ خانوار دارای بیش از دو معلول در کشور در مدت چهار سال برنامه ریزی شده است که ۶ هزار خانوار در شهر و باقی آنها در روستا ساکن هستند.

رئیس بنیاد مستضعفان انقلاب اسلامی گفت: در سال گذشته ۵٢۶ واحد به خانوارهای دارای بیش از دو معلول تحویل شد و برای سال ٩۶ واگذاری یکهزار و ۵٠٠ واحد برنامه ریزی شده است.

سعیدی کیا افزود: در بودجه سال ٩۶ ردیف اعتباری برای تکمیل پروژه خانه دار کردن خانواده های دارای بیش از دو معلول اختصاص یافته است و تلاش می شود تا پایان سال ٩٧ عمده واحدهای این طرح به خانوارها واگذار شود.

علیرضا تابش افزود: انعقاد تفاهم نامه پنج جانبه بین وزارت راه و شهرسازی، سازمان بهزیستی، بنیاد مسکن، بنیاد مستضعفان و انجمن خیرین مسکن ساز منجر به خانه دار کردن توانجویان شده است.

رئیس بنیاد مسکن انقلاب اسلامی اظهار کرد: در اجرای این تفاهم نامه ساخت هشت هزار و ٧٠٠ واحد مسکونی برای خانواده های دارای بیش از ٢ معلول در شهرها و روستاهای کشور در دستور کار قرار گرفت که تاکنون بخشی از آن به بهره برداری رسیده است.

وی گفت: بنیاد مسکن انقلاب اسلامی تاکنون از منابع داخلی خود پروژه های مختلف اجرا کرده و اینک برای تامین تسهیلات سه هزار واحد مسکونی در شهرها با مشکل مواجه است.

رئیس بنیاد مسکن انقلاب اسلامی افزود: با این حال می توان با تعریف پروژه های مشارکتی بین نهادهای مردمی و دولتی بسیاری از مشکلات مربوط به محدودیت های مالی برای ساخت واحدهای مسکونی را برطرف کرد.

وی اظهار کرد: بنیاد مسکن انقلاب اسلامی تاکنون تفاهم نامه هایی با بنیاد برکت و ستاد اجرایی فرمان امام راحل نیز منعقد کرده است تا در قالب پروژه های مشارکتی بخشی از نیاز مردم به مسکن را برطرف کند.

عبدالرضا عزیزی افزود: با اجرای بیمه فراگیر اجتماعی هیچ فردی در دوران کهولت و بازنشستگی از نظر مالی نیازمند کمک دیگران نخواهد بود.

رئیس کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی گفت: اجرای بیمه فراگیر اجتماعی از سوی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در دولت دوازدهم ضروری است.

وی اظهار کرد: طرح های مشارکتی مانند پروژه ساخت مسکن برای خانواده های دارای بیش از ٢ معلول از جمله طرحهای موفقی است که می تواند در بخشهای دیگر نیز برای رفع نیاز مردم اجرا شود.

وی گفت: با بهره گیری از منابع هدفمندسازی یارانه ها نیز می توان برای نیازمندان خانه ساخت و بسیاری از مشکلات مردم را حل کرد.

عزیزی گفت: سه ماه از وقوع زلزله در خراسان رضوی می گذرد اما پیشرفت عملیات بازسازی خانه های زلزله زده ٣٠ درصد است.

رئیس کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی افزود: برای بازسازی مناطق زلزله زده خراسان رضوی و تحویل به موقع خانه ها نیازمند عزم جدی و کار جهادی مسئولان هستیم.

علیرضا رشیدیان افزود: تامین زیر ساختهای مناطق محروم خراسان رضوی آغاز شده است و تاکنون در حوزه خدمات برق و راه سازی و سایر زیر ساختها اقدامات مطلوبی انجام گرفته است.

استاندار خراسان رضوی گفت: وقتی مردم و مسئولان در کنار هم قرار گیرند مشکلی نیست که حل نشود و فلسفه کار مدیران حل مشکلات مردم است.

وی گفت: امروز هم زمان با بهره برداری از ٣٠ واحد مسکونی برای خانواده بیش از دو معلول در رضویه ۵٠ واحد نیز به طلاب حوزه علمیه در این شهر واگذار می شود.

استاندار با اشاره به مشکلات مربوط به کمبود خدمات رو بنایی مانند مسجد و مدارس در شهر رضویه اظهار امیدواری کرد که هرچه سریعتر این مشکلات و دغدغه مربوط به مسکن طلاب و مردم در منطقه رضویه حل کرد.

[ad_2]

لینک منبع